，发生着更为深刻的内化过程。前期家庭投入的种种努力——那些策略性的引导、情感性的支持、系统性的赋能——开始悄然沉淀，转化为他自身认知结构、行为模式和内在驱动的一部分。凌空一家敏锐地捕捉到了这种变化，他们的角色也随之发生着微妙而重要的嬗变。 一、“‘内化’生长：当外部支持转化为内在素养” 最显着的变化，体现在凌曦应对挑战的方式上。他不再总是第一时间寻求外部援助，而是开始尝试调动自身已积累的“资源”进行独立应对。 ·“学习策略”的自主调用：面对一道棘手的数学应用题，凌曦不再像以前那样直接喊“爸爸”，而是会自己拿出草稿纸，尝试画图、列表，嘴里还念念有词地复述题目条件。凌空在一旁默默观察，看到他将自己之前教的“情境还原法”和“分步排查法”结合使用，虽然过程稍...

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